2019年11月30日，“2019年教育部产学合作协同育人项目对接会”在北京理工大学举行。本次对接会由教育部高等教育司指导，教育部产学合作协同育人项目专家组主办，北京理工大学、高等教育出版社、慧科集团承办，中教全媒体协办。会议吸引了来自全国近400所高校、300多家企业的1200名左右代表参会。
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中教全媒体 侯娜欣 曹艳 11月30日 北京报道
2019年11月30日，“2019年教育部产学合作协同育人项目对接会”在北京理工大学举行。本次对接会以“提升合作质量，助力‘四新’建设”为主题，旨在介绍教育部产学合作协同育人项目实施进展，分享项目实施经验，分析相关政策及项目指南，进一步探讨深化产教融合、助推“四新”建设，提升项目质量、促进协同育人模式创新的方法与途径。
本次对接会由教育部高等教育司指导，教育部产学合作协同育人项目专家组主办，北京理工大学、高等教育出版社、慧科集团承办，中教全媒体协办。会议吸引了来自全国近400所高校、300多家企业的1200名左右代表参会。
大会现场全景
11月30日上午，教育部产学合作协同育人项目对接会在北京理工大学体育馆隆重开幕。开幕式由教育部高教司理工处处长高东锋主持。
教育部高教司理工处处长高东锋
教育部高教司司长吴岩在会上作了“融合发展 协同攻坚—以产教融合推进‘质量革命’”的主旨报告。吴岩司长指出，党的十九届四中全会为新时代高等教育事业发展指明了前进方向，要将推进高等教育治理体系和治理能力现代化建设的重大使命转化为高等教育强国建设的强大动力，二者之间的实践逻辑环环相扣，目标指向一以贯之，重大举措接续递进。吴岩强调，提高高等教育的管理质量和管理水平是推进高等教育治理体系和治理能力现代化建设的关键和重点，全面打赢“质量革命”攻坚战，就要打好“结构优化”攻坚战、“模式创新”攻坚战、“学习技术”攻坚战、“质量体系”攻坚战。吴岩强调，产教融合是促进校企协同育人的基本手段，是实现产学研用结合的主要方法，是提高人才培养质量的重要途径。深化产教融合，推进协同育人，必须从调结构、促升级，创机制、破壁垒等方面寻求突破，真正提高高等教育质量，助力新工科、新医科、新农科、新文科交织交融、引领发展。
教育部高教司司长吴岩作主旨报告
教育部产学合作协同育人项目专家组组长、哈尔滨工业大学副校长徐晓飞作了“持续深化产学合作机制，不断创新协同育人模式”的主题报告。他首先介绍了教育部产学合作协同育人项目的实施背景与发展现状，指出项目自2014年启动实施以来，通过政府搭台、企业支持、高校对接，已支持1100多所本科院校与近800家企业合作立项3.7万项，企业提供经费及软硬件支持约112亿元，实现了“量”“质”“影响力”的三大飞跃。随后，徐晓飞详细介绍了产学合作协同育人项目申报流程 、企业参与基本条件、项目类型、专家组等内容。下一步，教育部将进一步加强和规范项目管理，陆续出台《教育部产学合作协同育人项目管理办法》、《教育部产学合作协同育人项目年度项目导引》等政策文件，指导各级教育行政部门、高校、企业等机构参与项目，提升立项质量，实现高校人才培养与企业发展的合作共赢。徐晓飞表示，深入实施产学合作协同育人项目，要进一步凝练总结产学合作协同育人模式，持续深化产学合作机制，调结构、促升级、重创新，助推新工科、新医科、新农科、新文科建设，培养更多卓越“四新”人才。
教育部产学合作协同育人项目专家组组长、哈尔滨工业大学副校长徐晓飞
北京理工大学校长、中国工程院院士张军在会上作了“产学合作提质，培养领军领导人才 ——‘双创’教育的再思考”的主题演讲。张军明确指出要把创新创业教育贯穿人才培养全过程。他以北京理工大学构建的“价值塑造、知识养成、实践能力”育人模式为例，介绍了北理工通过教育教学改革将创新创业教育融入人才培养体系所采取的措施：专业设计领双创、课程体系育双创、平台支撑促双创、双创导师引双创、机制保障护双创。张军表示，要建立包含创新创业意识、创新创业精神、创新创业文化、创新创业体系、创新创业能力在内的新范式。
北京理工大学校长、中国工程院院士张军
华南理工大学校长、中国科学院院士高松以“华南理工大学新工科F计划的探索与实践”为题在会上作了主题演讲。高松指出，只有拥有学习力、思想力和行动力的人，才能在不确定性中找到前行的方向并引领未来发展。高松在演讲中详细介绍了华南理工大学的新工科改革实践：引育一流的师资队伍、布局建设新工科专业、探索人才培养的新模式新路径、完善工科人才培养的新体系。高松表示，华南理工大学将加快践行“新工科F计划”，形成人才培养新的质量，努力为世界高等教育贡献工科卓越人才培养的“华工模式”和“华工经验”。
华南理工大学校长、中国科学院院士高松
电子科技大学校长曾勇教授以“新工科建设‘成电方案’的设计与实践”为题作了主题演讲。他从背景、设计与实践、保障三方面进行详细介绍。他表示，学校在本科培养人才上主要遵从“价值塑造、启迪思想、唤起好奇、激发潜能、探究知识、个性发展”六位一体的理念，打造一流新工程教育体系，形成真正好的本科教育，旨在培养出堪当民族复兴大任的创新引领性人才。对于新工科建设“成电方案”的设计与实践，他提出了三个核心举措，其一是构建贯通四年，逐级挑战的新工科项目式课程体系，其二是搭建交叉融合的新工科建设生态，其三是打造优势集聚的人才培养新环境。
东莞理工学院校长马宏伟以“深化现代产业学院内涵建设 着力推进产学合作协同育人——东莞理工的改革实践”为题作了演讲。他分享了产业学院的建设逻辑：政策驱动逻辑、“产学融创”逻辑、需求牵引逻辑，介绍了先进制造学院（长安）、粤港机器人学院等产业学院的案例。他介绍，产业学院的重点举措为：鼓励多样化的人才培养改革与探索；重点抓手课程体系构建与改革；强化师资队伍的建设与优化；重视经费投入保障与外部资源的引进。最后，马宏伟分享了产业学院的下一步思考：以现代产业学院的组织创新引领学校教育综合改革；持续推进内涵建设、强化产学协同育人；规范化管理与强化特色；积极调动多元合作主体的深度参与；加强党建思政工作。
华为公司Cloud & AI 产品与服务教育科研生态合作部部长黄海霖以“汇聚产学优质资源 共育计算产业人才”为题发表主题演讲。首先他向与会人员介绍了华为基本情况，华为是全球领先的ICT基础和智能终端提供商，致力于把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联网的智能世界。他指出，华为非常重视投资研发，提高创新能力，而且持续投入ICT人才生态、支持鲲鹏|昇腾人才培育，长期支持产学合作协同育人项目、2019年聚焦鲲鹏|昇腾计算领域。接下来，华为将会与更多的学校合作，共建华为ICT学院鲲鹏人才培养中心，为产业输送更多专业性人才。
华为公司Cloud & AI 产品与服务教育科研生态合作部部长黄海霖慧科集团总裁王浩以“以信息技术提升产学合作协同育人水平”为题在会上作了主题演讲。他表示，慧科开放训练营品控标准、提供资源支持、师资培训，与高校合作全面推广教学革新。慧科云全面支撑前沿信息技术的教学实践环境：人工智能、大数据工程、大数据分析、云计算。王浩表示，为适应更加广泛的个人学习需求，慧科推出基于AI技术在线“小课”，并对“小课”的功能做了详细介绍。最后，王浩介绍了慧科2019第二批产学合作协同育人项目重点支持的内容。
30日下午，对接会继续进行。教育部产学合作协同育人项目专家组秘书长张龙担任主持人。
中国科学院院士、上海交通大学副校长、医学院院长陈国强在会上作了“‘新医科’的思考与实践”的精彩演讲。他表示，医学需要医教协同，医学科学战略的转移催生医学教育实质性转变，医学诊疗模式战略的转移催生医学教育实质性转变。陈国强介绍，上海交通大学医学教育核心竞争力为：利用高水平综合性大学学科优势，保持医、教、研、管的相对完整性。随后，陈国强分享了上海交大医学院的“新医科”实践：基础医学与临床医学知识体系整合，基础课教师、临床医生与科研人员师资队伍整合，临床医院和社会实践基地的教育教学资源整合，前瞻性探索和实践“医学+”复合型医学人才培养，引导性设置交叉融合课程。
中国科学院院士、上海交通大学副校长、医学院院长陈国强西北农林科技大学教务处处长陈遇春就“坚持产学深度融合，建设新农科，培育未来农业人才”展开阐述，会上他指出了紧扣农林高校实际，创新产学合作新模式新机制，主要从把产学合作落实在卓越农林人才培养模式创新上、落实在创新创业教育机制创新上、落实在服务“乡村振兴”和“一带一路倡议”重大行动中三个角度作了介绍。他强调，接下来西北农林科技大学将面向未来农业，建设新农科，勇树世界一流农业大学的中国标杆，同时扎根西部、服务旱区，争做“五个标杆”。
江苏省教育厅高教处处长邵进以“江苏‘六位一体’产学合作协同育人体系的实践与探索”为题作了分享。邵进在演讲中详细介绍了包含机制，教育界与产业界对话对接活动；平台—建设省级大学生创新创业实践教育中心；专业—服务外包类专业；师资，江苏省产业教授（兼职）；计划—江苏省高等学校大学生万人计划；大赛—“互联网+”大学生创新创业大赛在内的江苏产学合作协同育人初步体系。在未来，江苏省将强化产教融合制度执行，构建“人才培养共同体”，深化产教融合新举措。
产学合作协同育人项目专家组成员、东南大学教授孟桥在会上分享了“产教合作共创金课”的主题演讲。他强调结合当前的技术热点，建设系列新技术课程；结合已有的产学合作项目以及课程建设成果，建设产学合作课程。而且他希望有更多的企业和高校参加产学合作在线开放课程建设，共同努力，推出一个让人耳目一新的金课。
凤凰教育·凤凰数字媒体教育行政总裁储鹏作了“构建线上数字创意生态 培养应用型数媒人才”的演讲。他介绍了凤凰数字媒体产业教育集团，表示凤凰数字媒体教育服务于产教融合城市建设、学科建设与转型和应用型人才培养。储鹏介绍，凤凰数字媒体教育有七大服务模块：数字媒体实验室、数字媒体金课、数字媒体教育云、高校品牌提升服务、国际交流合作、数字媒体职业能力水平认证、数字创意产业园。随后，储鹏介绍了凤凰数字媒体教育和贺州学院、四川传媒学院等院校合作的案例。
大疆创新产学合作项目副总监卓宇迎以“‘RoboMaster’ 协同育人创新型项目的实践与探索”为主题进行了演讲，会上他分享了大疆四种不同的项目：第一，新工科建设项目，希望高校能以各项比赛为载体，结合工科人才的培养方向，运用大疆给予的装备和平台进行充分的实践；第二，在教学内容与课程体系改革中，希望高校能基于学科竞赛的命题，在竞赛过程中开展相应的无人机或机器人的课程内容。第三，希望与高校共同参与实践条件与实践基地的建设，进而产出合作的科研项目，发表合作论文与专利；第四，将与高校共建创新创业联合基金，鼓励孵化校内的创业项目，帮助顶尖人才就业与深造。
科大讯飞AI人才培养总经理胡江院以“人工智能最新技术进展 A.I.赋能，产教融合自生产力”为题作了演讲。他介绍了AI产业面临难题：AI能力不可复用，企业缺乏AI属性，缺乏高端产业带动，人才供给出现断层。胡江院表示，科大讯飞产教融合协同育人紧扣高校AI专业建设核心需求，采用“三基础、五步骤”AI专业建设产教融合体系。随后，胡江院介绍了科大讯飞产教融合协同育人的本科培养体系、本科AI+专业路径、高职培养体系、AI+高职专业路径、应用案例等方面的内容。
滴滴出行合作总监、大数据分析与应用技术国家工程实验室副主任吴国斌博士围绕主题“产学研协同创新 构建智能出行科技合作新生态”发表演讲，他介绍了滴滴出行-教育部产学合作协同育人项目之教学内容和课程体系改革项目，通过滴滴出行提供的滴滴云、盖亚数据开放平台的使用资源以及相应的技术支持，建设基于“智能出行”及“智慧交通”场景下的“人工智能”、“大数据”、“机器学习”、“深度学习”等方向的教学理论和实践应用课程。
滴滴出行合作总监、大数据分析与应用技术国家工程实验室副主任吴国斌博士圆桌论坛环节，西安电子科技大学计算机科学与技术学部主任焦李成，上海交通大学电子信息与电气工程学院副院长韩韬，天津大学智能与计算学部副主任王建荣，哈尔滨工业大学人工智能研究院副院长刘挺，电子科技大学教授、国家特聘青年专家段立新，百度高校合作总监李轩涯围绕“产学合作助力人工智能人才培养”展开了思想交锋和对话。教育部产学合作协同育人项目专家组成员、北京大学教授陈钟担任主持人。
12月1日上午，对接会围绕信息、通信、电子、机械、化工、汽车、建筑、财经、金融、管理等领域设立项目对接分会场。各企业对各自的项目情况、建设目标、成果要求、参与条件、申报途径等进行详细介绍。产学合作协同育人项目实施6年来，始终坚持以产业需求引领人才培养改革方向，实现了项目数量、项目质量、项目影响力的巨大飞跃。2014年，8家企业发布项目245个，提供经费和软硬件支持1200万元；2018年，1094所本科高校与498家企业合作立项17608项，企业提供经费及软硬件支持约77.44亿元，经费支持约6.41亿元，同比增加了61.25倍、70.87倍和644.33倍。
产学合作协同育人项目形成了良性循环的机制：政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享，有效激发了各方积极性和创新活力，已经成为教育战线推进产教融合、开展校企合作的一块金字招牌。
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中国高校网络与继续教育2019年度峰会将于12月12-14日在云南昆明举办
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